El jurado examinador estuvo presidido por la Dra. Helen Pebe Niebuhr, e integrado por los miembros: Dr. Iván Vivanco Aquino (asesor), Dra. Edelmira del Rosario Mendoza Púa (jurado) y Dra. Sara Pierrend Hernández (jurado).

La sustentación se llevó a cabo el 20 de junio en el aula 201 de la Facultad de Ciencias Administrativas (FCA) de la UNMSM.

Resumen

La gestión de la innovación se erige como un pilar fundamental en la ejecución del Programa Beca 18 del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (PRONABEC). Este programa, concebido para proporcionar oportunidades educativas de alta calidad a jóvenes de recursos limitados, se enfrenta a un entorno educativo en constante transformación y desafíos emergentes. En este contexto, gestionar la innovación se convierte en un catalizador esencial para mantener la pertinencia y eficacia de Beca 18, no solo en términos de tecnología, sino en cambios en la estructura, la reinvención de procesos, políticas y estrategias. Esta gestión de la innovación se ha convertido en la fuerza motriz detrás de la adaptación constante, el éxito y la expansión de Beca 18, permitiendo que más jóvenes accedan a una educación superior de calidad y contribuyan al desarrollo sostenible de Lima Metropolitana y más allá. Motivo por el cual, en el presente estudio se describe y explica la relación de la variable gestión de la innovación en la variable “Programa Beca 18”. Para la variable de gestión de innovación se consideraron tres dimensiones: orientación vocacional, oferta y preparación educativas. Para la variable Programa Beca 18 se identificaron también tres dimensiones: Aptitudes intelectuales y preferencias profesionales, información sobre instituciones educativas y material de preparación. Se desarrolló una investigación de tipo correlacional bivariada con un diseño no experimental. La muestra estuvo constituida por 57 becarios del programa.

Los resultados comprueban la influencia directa y significativa de las dimensiones de la gestión de la innovación y del Programa Beca 18 del PRONABEC, en el periodo 2023. Estos hallazgos permitieron diseñar una modelo de gestión de innovación ad-hoc, cuyos aspectos se encuentran sobre la base de la orientación vocacional, oferta y preparación educativa.